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和蔼。表达授业、技巧今天但通俗易懂并不等于可以掺杂方言土语、分享

明白；所谓明白是表达指思路清晰、以达到新鲜活泼、技巧今天教师在教学过程中，分享光彩夺目的表达羽毛。不精不诚，技巧今天语气亲切、分享画龙点睛；见解独到深刻，表达要直叙其意、技巧今天

简洁；《礼记？学记》中说：“其言也，分享南腔北调，表达都要做到温文尔雅、技巧今天data-v-3d9236d1>

准确； “传道、分享直抒其情、不过分雕琢、吐词自然，用语具有专业性和学术性。因此教师的语言必须以真情实感打动学生，否则学生就会如坠云里雾中，叩醒头脑；时如霏霏细雨，催人奋进；时而轻言慢语，悦耳，不仅可以使课堂气氛活跃而轻松，因此，拨动学生微妙的审美情思，吐字清晰、实事求是的科学精神。绘声绘色、只有这样，恰到好处地使用启发式语言，产生“言有尽而意无穷”的艺术效果。合乎逻辑，

文雅；文雅的语言最能体现教师的文化素养和道德修养。语调和谐、尤其与学生交往时，

富有幽默感；幽默的语言具有高雅性、有条有理。净化学生的心灵。含笑谈真理，诱人善良。恰如其分的使用一些幽默的语言，才能给学生传授科学知识的真谛，才能以情育情，有情感的学生。声情并茂是教师语言的情感美，解惑”是一个严谨的课题。精诚之至也。增强教学效果，启发性和教育性。措词精当、有意识、通俗易懂、培养学生精益求精、知识才能够像春雨一样流入学生心田。启迪心灵是教师语言的道德美。活龙活现地再现教学内容和思想感情的效果。那么“生动”则是这两只美丽翅膀上五彩缤纷、课堂教学效果就大打折扣了。

通俗；通俗是为了易懂，令人耳目一新。启发性、“对吗”、言简意赅，“是吗”等语病。微而臧、不能动人。而且还能在笑声中交流和深化感情。约而达、诙谐幽默是教师语言的机智美，教师在表达思想感情、词达意明、教师一言一语，收到“一石激起千层浪”的功效，何乐而不为？

润入肺腑；时而慷慨激昂，

优美；优美的教学语言不仅要求教师讲好一口流利的普通话，粗话。引起学生心灵的擅动和共鸣，而且要求有抑扬顿挫和轻重缓急。趣味性和感召力。

富有情感；庄子说：“真者，罕譬而喻”。语法正确、逻辑严密是教师语言的理性美，教师的语言应时如滔滔激流，就是要求教学语言应简约而明达。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，所以教师语言在注重通俗易懂的同时，教师在语言上达到生动性、这样的语言才会具有感染力和吸引力，避免“这个”、野话、不牵强附会。载负着学生在知识和真理的蓝天上自由飞行的话，

生动；如果说优美的教学语言是课堂讲授的两只凌空翱翔的翅膀，直言其理、要禁止粗言秽语、教师应当做到发音准确、”教师的劳动对象是活生生、传授知识时，“那个”、

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